SITUACIÓN 1
Esquema de contenido :Juan Carlos Jurado "problemáticas socioeducativas de la infancia y la adolescencia contemporánea"
Problematicas socioeducativas de la infancia y la juventud contemporánea
SITUACIÓN 2
1. Tabla de diferencias y similitudes de los paradigmas de intervención socioeducativa
2. Preguntas
§ Mencionen al menos
cuatro principios esenciales de los programas bajo el paradigma Aprender-Sirviendo
(APS).
1.
Aprender a trabajar en el mundo:
trabajo que pretende dar un paso para implementar de manera reflexiva en cada
joven una ética universal de la responsabilidad por el presente y por el futuro
de las personas y de la tierra.
2.
Aprender a convivir: llevar a cabo
para superar la tendencia a la separación y al aislamiento entre personas para
recuperarse del exceso de individualismo que lo valora en todo en función del
propio interés, para abandonar las imágenes objetivadas.
3.
Aprender a formar parte de una
sociedad: formar parte de una colectividad tras haber alcanzado un buen nivel
de civismo o respecto de normas y hábitos públicos y tras haberse convertido en
un ciudadano activo, siendo una persona capaz de requerir os derechos le
corresponden al mismo tiempo de sentir la obligación de cumplir los deberes que
se tienen.
4.
Aprender a ser uno mismo: trabajo
formativo de uno mismo para aprender a liberarse de uno mismo y así reflejar su
trabajo con los demás.
§ Expliquen por qué la reflexión ha de ser un componente indispensable de
los programas APS.
La reflexión es muy importante y fundamental para los programas APS para
el desarrollo de proyectos ante la situación real en donde se pondrán en
práctica la busca de estrategias y soluciones en donde se tenga una mejora en
la comunidad. Y de acuerdo a la reflexión pondrá experimentar y podrá intervenir
con base a sus conocimientos que obtenga.
§ ¿A qué se le llama aprendizaje experiencial?
se basa en la asunción de que el conocimiento se crea a través de la formación
provocada por la experiencia. Y es el proceso de aprender a través de
experiencia, y se define más específicamente cómo "aprender a través de la
reflexión sobre el hacer".
§ ¿Qué tipo de conocimiento genera en el alumnado su participación en un
programa APS?
Su aprendizaje del alumno se genera a partir de que el experimenta con
su entorno el cual obtendrá competencias en el que le ayuden a solucionar problemáticas,
en donde comprenderá y empatiza con la comunidad.
§ ¿Qué retos le plantea a un estudiante fungir como prestador de un
servicio?
Que el estudiante busque las estrategias para una mejora, también saber
socializar y tener habilidades para poder comunicarse para poder llegar a un
bien común.
§ ¿Qué tipo de relación se debe establecer entre los que prestan y los que
reciben un servicio?
La relación entre estudiante y comunidad es importante ya que así en colaboración
de todos podrán llegar a una mejora.
El estudiante tiene que siempre de comunicarse con su comunidad para
poder trabajar mejor.
3. Artículos de los resultados de intervenciones socieducatias invuladas con la atención a poblaciones vulnerables, la promoción de la salud, la preservación del entorno entre otros.
3. Artículos de los resultados de intervenciones socieducatias invuladas con la atención a poblaciones vulnerables, la promoción de la salud, la preservación del entorno entre otros.
- https://bris948.wixsite.com/cren/single-post/2013/05/01/This-is-the-title-of-your-first-image-post
- http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242015000300007
- https://bris948.wixsite.com/cren/single-post/2013/05/01/This-is-the-title-of-your-first-video-post
No hay comentarios.:
Publicar un comentario